[Thùy Minh]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH

TRƯỜNG THPT QUỲNH THỌ

[COLOR=rgb(0, 0, 0) ]ĐỀ BÀI ÔN TẬP TRỰC TUYẾN

MÔN: NGỮ VĂN 12[/COLOR]

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích:

Có thể đến một ngày khi mà âm nhạc dù vui hay buồn, ý nghĩa hay không ý nghĩa cũng không còn làm bạn thỏa mãn nữa, lúc ấy bạn sẽ tìm kiếm một thứ âm nhạc khác cao cấp hơn và tinh tế hơn rất nhiều. Âm nhạc ấy được tạo ra bởi những tiếng cười hồn nhiên của lũ trẻ đang chơi đùa trong sân nhà. Âm nhạc ấy được tạo bởi những chú chim đang hót vang trên cành cây, tiếng gió rì rào trong kẻ lá, tiếng sóng biển rì rào xô vào bãi cát, thậm chí cả tiếng chú dế kêu ri ri trong đêm tĩnh mịch.. Thứ âm nhạc ấy mới thực là thứ âm nhạc tối thượng. Âm nhạc của cuộc sống.

Cuộc đời cũng giống như một bản nhạc, có khi vui, có khi buồn, luôn được tạo bởi những nốt thăng lẫn nốt trầm đan xen. Nếu như những nốt thăng mang lại sự tươi vui thì những nốt trầm sẽ mang lại sự sâu lắng cho bản nhạc. Nhiệm vụ của chúng ta khi sống trên đời là phải hoàn thành bản nhạc của mình sao cho nó trở thành một bài ca ý nghĩa, đẹp cả giai điệu lẫn lời ca. Chúng ta phải vừa là người nhạc sĩ viết lên bản nhạc đồng thời cũng là người ca sĩ cất vang bản nhạc ấy. Sau cùng chính chúng ta là khán giả thưởng thức bản nhạc cuộc đời mình. Hãy bắt đầu sống có trách nhiệm hơn với cuộc đời và trước mắt hãy có ý thức hơn với thể loại âm nhạc mà bạn đang chọn nghe mỗi ngày .

(Phi Tuyết, Nghĩ khác để sống khác, NXB Hội nhà văn, 2018, tr. 38)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2. Thứ âm nhạc cao cấp hơn và tinh tế hơn mà tác giả nói đến trong đoạn trích là gì?

Câu 3. Dựa vào đoạn trích, hãy cho biếtvì sao tác giả lại cho rằng: "Cuộc đời cũng giống như một bản nhạc"?

Câu 4. Lời khuyên: "Nhiệm vụ của chúng ta khi sống trên đời là phải hoàn thành bản nhạc của mình sao cho nó trở thành một bài ca ý nghĩa, đẹp cả giai điệu lẫn lời ca." trong đoạn trích có ý nghĩa gì với anh/chị?

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu 1(2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chịhãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về sự cần thiết phải sống có trách nhiệm với cuộc đời của mình.

Câu 2 (5.0 điểm)

Phân tích vẻ đẹp sông Đà qua đoạn văn:

"Thuyền tôi trôi trên sông Đà.. thắt mình dây cổ điển trên dòng trên"

(Trích "Người lái đò sông Đà" - Nguyễn Tuân)

Gợi ý làm bài: Phần bình luận

Xem thêm:

Đề Bài Ôn Tập Ngữ Văn 12 Tham Khảo mới nhất - 5 đề

Đề Bài Ôn Tập Ngữ Văn 12 Tham Khảo Mới - 5 Đề

 

[Thùy Minh]

Gợi ý làm bài​

I. ĐỌC HIỂU

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích: Nghị luận

Câu 2. Thứ âm nhạc cao cấp hơn và tinh tế hơn mà tác giả nói đến trong đoạn trích là âm nhạc cuộc sống. Âm nhạc ấy được tạo ra bởi những tiếng cười hồn nhiên của lũ trẻ đang chơi đùa trong sân nhà, những chú chim đang hót vang trên cành cây, tiếng gió rì rào trong kẻ lá, tiếng sóng biển rì rào xô vào bãi cát, thậm chí cả tiếng chú dế kêu ri ri trong đêm tĩnh mịch..

Câu 3. Tác giả lại cho rằng: "Cuộc đời cũng giống như một bản nhạc" vì cuộc đờicó khi vui, có khi buồn, có hạnh phúc nhưng cũng có khổ đau giống như bản nhạc luôn được tạo bởi những nốt thăng lẫn nốt trầm đan xen. Nếu như những nốt thăng mang lại sự tươi vui thì những nốt trầm sẽ mang lại sự sâu lắng cho bản nhạc.

Câu 4. Học sinh nêu rõ quan điểm, suy nghĩ cá nhân, đồng tình hoặc không đồng tình. Cần kiến giải thuyết phục, hợp lí. Dưới đây là một hướng trả lời:

- Lời khuyên: "Nhiệm vụ của chúng ta khi sống trên đời là phải hoàn thành bản nhạc của mình sao cho nó trở thành một bài ca ý nghĩa, đẹp cả giai điệu lẫn lời ca." trong đoạn trích có ý nghĩa sâu sắc đối với tôi vì:

+ Mỗi người đều có một cuộc đời để sống và cuộc đời ấy có trở nên tươi đẹp, có ý nghĩa hay không là ở thái độ sống, ý thức trách nhiệm của chính bản thân chúng ta với cuộc đời của mình.

+ Vì cuộc đời là của chính chúng ta nên không thể phó thác trách nhiệm cho người khác.

+ Để bản nhạc cuộc đời mình trở thành một bài ca có ý nghĩa, đẹp cả giai điệu lẫn lời ca, chúng ta cần nỗ lực hành động: Trau dồi kiến thức, hiểu biết; bồi dưỡng tâm hồn, nhân cách; sống có ước mơ, lí tưởng; tích cực tham gia hoạt động xã hội, hoạt động thiện nguyện..

I. LÀM VĂN

Câu 1.

HS có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề theo nhiều cách nhưng phải làm rõ sự cần thiết phải sống có trách nhiệm với cuộc đời. Dưới đây là một hướng giải quyết:

* Giới thiệu vấn đề.

* Giải thích:

- Sống có trách nhiệm là làm tròn nghĩa vụ, bổn phận với bản thân, gia đình và với xã hội; dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm về những lời nói hành động của bản thân.

* Phân tích - Bàn luận:

- Trách nhiệm là yếu tố cơ bản làm nên một con người đích thực, nó điều chỉnh hành động của con người theo những nguyên tắc, chuẩn mực nhất định.

- Con người có rất nhiều trách nhiệm phải gánh vác trong cuộc đời nhưng cao cả và nặng nề nhất là trách nhiệm với chính bản thân mình. Bởi vì cuộc sống là của mình, mình phải có trách nhiệm chứ không thể phó thác cho ai khác.

- Trách nhiệm với cuộc đời của mình được thể hiện ở lối sống có ước mơ, hoài bảo; sống dấn thân và nỗ lực hết mình để thực hiện những mục tiêu đã đề ra, dám chịu trách trách nhiệm với lời nói và hành động của mình..

- Sống có trách nhiệm với cuộc đời mình con người sẽ tìm thấy niềm vui, ý nghĩa đích thực của cuộc sống, có được sự tin tưởng của người khác.

- Nếu sống mà vô trách nhiệm với cuộc đời chúng ta không chỉ gây hậu quả đối với cá nhân mà còn cả những người xung quanh và toàn thể xã hội.

- Cần nhận thức sự cần thiết phải sống có trách nhiệm với cuộc đời của chín mình và bắt đầu từ những việc làm nhỏ nhất.

Đoạn văn tham khảo:

Tổng hợp các đoạn nghị luận xã hội 200 chữ

Câu 2. Phân tích đoạn văn: Thuyền tôi trôi trên sông Đà

Tham khảo link:

Vẻ đẹp trữ tình của sông Đà qua đoạn văn: Thuyền tôi trôi trên sông Đà