Đọc đoạn trích sau:


(Tóm tắt đoạn đầu: Gia đình cậu mợ của Dung đậu phỏng vấn và đi định cư nước ngoài. Mẹ Dung quyết định cho Dung sang ở với ông Ngoại để tiện bề trông nom ông. Dung dù không muốn nhưng vẫn nghe lời mẹ)

Sang bên ấy được hai hôm, Dung chạy về mẹ, than thở lướt sướt: "Ở với ông ngoại buồn muốn chết, đi học về, mở karaoke lại sợ ồn, nói chưa được mấy câu thì hết chuyện. Chẳng lẽ con lại nói chuyện tình yêu với ông ngoại à? Bọn bạn không dám lại nhà chơi. Ông khó lắm. Con mở nhạc cũng ngại, con nấu cơm khét ông mắng cả buổi. Suốt ngày ông cứ lo tỉa tót cho mấy chậu kiểng, mấy con cá vàng. Con hỏi:" Ngoại chăm sóc hoài không chán sao? ", Ngoại nói" Cây cũng có linh hồn. Con không tin, ghé tai vào nghe thử, có cây nào than buồn, có cây nào thèm nghe Michael Jackson đâu ".

Mẹ cười:

- Con vì ông một chút, ông cũng vì con thôi, thử xem.

Thế nghĩa là có hai thế giới ở trong ngôi nhà. Thế giới của ông là mấy ông bạn già, là mấy chồng nhựt báo, là cái radio đâu hồi còn đánh nhau, là trầm tư suy ngẫm, là mảnh sân hoa trái. Thế giới của Dung là tiếng nhạc gào thét xập xình, là sắc màu xanh đỏ, là quả đất như nằm gọn trong bàn tay. Sáng nó dậy thật sớm để nấu cơm, sau đó đi học, chiều lại học, buổi tối nó vù xe đến bạn chơi hoặc về nhà nghe mấy đứa em cãi nhau ỏm tỏi. Hai thế giới vừa giành giựt vừa hòa tan nhau.

Hôm bữa Dung nói với ông:

- Sao ông Chín bên nhà rủ ngoại đi tham gia câu lạc bộ gì đó, ngoại không đi?

Ông nhìn Dung thật lâu:" Ngoại sợ con ở nhà một mình buồn ". Dung chột dạ, có bao giờ đi chơi mà mình nghĩ tới ông không.

Có những sự thay đổi Dung không thể ngờ được. Bây giờ mỗi đêm Dung trở mình nghe ông ngoại ho khúc khắc. Nghe cây mai nhỏ nứt mình, nảy chồi. Dung nghiện hương trầm tối tối ông thắp lên bàn thờ bà ngoại. Lắm khi lũ em Dung sang, chúng nó phá phách quậy tung cả lên, Dung mắng, chúng nó trề môi" Chị hai khó như một bà già ", Dung giật mình. Có lẽ quen với cái tĩnh lặng trong sân mà mỗi chiều Dung giúp ông tưới cây, cái khoảng không xanh lạc lõng trong khói bụi, đâu đó, trên tàng me già, dăm chú chim hót líu lo Dung quen dáng ông ngoại với mái tóc bạc, với đôi mắt hõm, cái cằm vuông, quen mỗi tháng một lần cọc cạch lên phường nhận lương hưu. Có một điều Dung ngày càng nhận ra tiếng ho của ông ngày càng khô và rời rạc như lời kêu cứu. ()

Ngày 18 tháng 12, Dung mở tờ lịch mới, hôm nay là sinh nhật của nó. Hôm qua, mẹ cho Dung một món tiền kha khá, bọn bạn reo lên inh ỏi:" Party nghe Dung, làm xôm tụ, tụi này kéo lại ". Dung nói với ông, ông gật đầu:

- Ừ thì sinh nhật mà, con có mua bánh kem chưa? Ông biết làm đấy.

Dung tròn mắt:

- Thật ư?

Ông khẽ cốc đầu nó.

- Đừng có khinh ngoại.

Nói rồi hai ông cháu lăn vào khuấy bột, trộn sữa. Tay ông nhẹ nhàng, nắn nót mười tám nụ hồng trên mặt bánh, Dung thòm thèm mãi. Buổi sinh nhật thật rôm rả, bọn Dung khiêu vũ với nhau ông ngoại cũng nhảy, ông mặc chiếc áo màu xanh thắt nơ hoa rất đẹp. Lúc ông nắm tay nó, nhạc dạo bài Tango" Xa vắng ". Dung ngạc nhiên và buồn cười đến nỗi giẫm lên cả chân ông. Bọn bạn reo ầm lên, chúng khen bánh kem ngon, khen ông nhảy giỏi, Dung hãnh diện lắm..


* Nguyễn Ngọc Tư:

Nguyễn Ngọc Tư sinh năm 1976, quê ở Cà Mau. Giọng văn Nguyễn Ngọc Tư giàu chất Nam Bộ, lối kể nhẹ nhàng. Sáng tác của cô chủ yếu viết về những câu chuyện bình dị của con người vùng sông nước Nam Bộ - quê hương tác giả, mượn văn hóa Nam Bộ để bao bọc khát vọng đem tình người ấm áp hòa giải mọi ranh giới, mọi khoảng cách. Với trái tim nhân hậu, nhạy cảm, Nguyễn Ngọc Tư đã dành sự quan tâm yêu mến đặc biệt cho đối tượng trẻ em." Ông ngoại "(trích từ tập truyện ngắn cùng tên, NXB Trẻ, 2001).



Thực hiện các câu hỏi:

Câu 1. Nhân vật chính trong đoạn trích là ai?

- Nhân vật chính trong đoạn trích là Dung.

Câu 2. Xác định ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích.

- Ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích là ngôi kể thứ ba.

Câu 3. Người kể chuyện chủ yếu đặt điểm nhìn ở đâu khi miêu tả sự thay đổi trong cảm xúc và nhận thức của Dung?

- Người kể chuyện chủ yếu đặt điểm nhìn ở Dung và điểm nhìn bên trong khi miêu tả sự thay đổi trong cảm xúc và nhận thức của Dung.

Câu 4. Nêu chủ đề của truyện thông qua đoạn trích.

- Chủ đề của truyện thông qua đoạn trích: Qua quá trình rút ngắn khoảng cách thế hệ để thấu hiểu, yêu thương giữa Dung và ông ngoại, tác phẩm hướng tới đề cao những giá trị nhân văn truyền thống: Tình cảm gia đình, tinh thần trách nhiệm, biết sẻ chia, hi sinh.

Câu 5. Điều gì khiến cho Dung tỏ ra e ngại khi phải đến sống với ông ngoại?

- Điều khiến Dung e ngại khi phải về sống với ông ngoại: Sự khác nhau về lối sống, sở thích: Thế giới của ông là mấy ông bạn già, là mấy chồng nhựt báo, là cái radio đâu hồi còn đánh nhau, là trầm tư suy ngẫm, là mảnh sân hoa trái. Thế giới của Dung là tiếng nhạc gào thét xập xình, là sắc màu xanh đỏ, là quả đất như nằm gọn trong bàn tay. Sáng nó dậy thật sớm để nấu cơm, sau đó đi học, chiều lại học, buổi tối nó vù xe đến bạn chơi hoặc về nhà nghe mấy đứa em cãi nhau ỏm tỏi. Hai thế giới vừa giành giựt vừa hòa tan nhau.

Câu 6. Chi tiết:" Có lẽ quen với cái tĩnh lặng trong sân mà mỗi chiều Dung giúp ông tưới cây, cái khoảng không xanh lạc lõng trong khói bụi, đâu đó, trên tàng me già, dăm chú chim hót líu lo Dung quen dáng ông ngoại với mái tóc bạc, với đôi mắt hõm, cái cằm vuông, quen mỗi tháng một lần cọc cạch lên phường lương hưu. Có một điều Dung ngày càng nhận ra tiếng ho của ông ngày càng khô và rời rạc như lời kêu cứu. "Cho thấy Dung là một cô bé như thế nào?

- Chi tiết trên cho thấy Dung là một người nhạy cảm, tinh tế, đồng thời trưởng thành khi biết thấu hiểu, thương ông hơn; đã biết lo lắng, quan tâm đến sức khỏe của ông.

Câu 7. Câu chuyện trong đoạn trích mang lại thông điệp gì?

Câu chuyện trong đoạn trích mang lại nhiều thông điệp đáng để ta suy nghĩ:

- Thông điệp biết yêu thương, trân trọng người thân trong gia đình: Hãy luôn nhớ rằng, gia đình là nơi ta được sinh ra, lớn lên và được yêu thương, che chở. Hãy trân trọng tình yêu thương gia đình và dành cho gia đình những gì tốt đẹp nhất.

- Biết hi sinh, chia sẻ, quan tâm, gắn kết các thành viên trong gia đình. Hi sinh là sẵn sàng bỏ qua lợi ích cá nhân để vì lợi ích chung của gia đình. Đây là một đức tính cao đẹp thể hiện tình yêu thương, trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình. Trong đoạn trích, ông ngoại đã không sang ngà ông Chín tham gia câu lạc bộ vì sợ cháu gái mình ở nhà một mình buồn, ông muốn làm bánh kem nhân dịp sinh nhật Dung, để lạo một kỷ niệm đáng nhớ trong cô bé. Ông ngoại thay đổi, làm mới bản thân để có thể hiểu, thân thiết hơn và muốn Dung được vui vẻ, hạnh phúc.

Câu 8. Trong đoạn trích có một câu văn gợi suy ngẫm:" Thế nghĩa là có hai thế giới ở trong ngôi nhà ". Anh/ Chị sẽ làm gì để gắn kết gia đình và rút ngắn" khoảng cách thế hệ "? (trả lời bằng đoạn văn từ 7-10 câu văn).

Câu văn" Thế nghĩa là có hai thế giới ở trong ngôi nhà "đã phần nào phản ánh thực trạng khoảng cách thế hệ trong gia đình hiện nay. Sự khác biệt về quan điểm, lối sống, sở thích.. giữa các thế hệ khiến cho việc giao tiếp, thấu hiểu lẫn nhau trở nên khó khăn hơn. Điều này có thể dẫn đến những mâu thuẫn, xung đột, ảnh hưởng đến hạnh phúc gia đình.

Để gắn kết gia đình và rút ngắn khoảng cách thế hệ, mỗi thành viên cần có ý thức, nỗ lực từ phía mình. Cha mẹ cần dành thời gian trò chuyện, chia sẻ với con cái, lắng nghe những suy nghĩ, tâm tư của con. Con cái cần tôn trọng ý kiến của cha mẹ, học cách đặt mình vào vị trí của cha mẹ để thấu hiểu. Bên cạnh đó, các thành viên trong gia đình cũng cần cùng nhau tham gia các hoạt động chung, tạo cơ hội để gắn kết, hiểu nhau hơn. Có thể kể tới một số việc làm có thể gắn kết gia đình. Thứ nhất, thường xuyên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ với nhau: Cha mẹ và con cái có thể dành thời gian trò chuyện, tâm sự với nhau vào mỗi bữa cơm, buổi tối trước khi đi ngủ.. Cha mẹ hãy lắng nghe con cái, chia sẻ với con về những niềm vui, nỗi buồn, những khó khăn, vướng mắc trong cuộc sống. Con cái cũng hãy chia sẻ với cha mẹ về những sở thích, ước mơ, những suy nghĩ, tâm tư của mình.

Thứ hai,

Câu 9: Phân tích và đánh giá nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện của Nguyễn Ngọc Tư qua đoạn trích" Ông ngoại"?

* Nghệ thuật kể chuyện của Nguyễn Ngọc Tư được thể hiện qua những phương diện sau:

- Cách kiến tạo truyện kể:

+ Tóm tắt cốt truyện hoặc nêu được sự việc chính.

+ Có cấu trúc điển hình của một truyện ngắn với cốt truyện đơn giản, thời gian ngắn, không gian nhỏ hẹp, xoay quanh cuộc sống đời thường, mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình.

+ Cách đặt nhan đề: Mộc mạc hướng đến nhân vật, đề tài, góp phần thể hiện chủ đề.

+ Phân tích vai trò của ngôi kể và điểm nhìn trong việc khắc họa nhân vật:

+ Ngôi kể thứ ba, người kể chuyện toàn tri cho phép người kể chuyện quan sát được tất cả các nhân vật.

+ Người kể chuyện nương theo điểm nhìn của nhân vật Dung, cả điểm nhìn bên ngoài và điểm nhìn bên trong, qua ngôn ngữ đối thoại và độc thoại nội tâm để khắc họa chân dung một bạn trẻ với tính cách, tâm lí, hành vi.. đúng với lứa tuổi mới lớn; khắc họa sự biến đổi từng ngày trong cảm xúc và nhận thức cho thấy quá trình trưởng thành của nhân vật Dung; song song đó là nhân vật người ông yêu thương cháu, quan tâm chăm sóc cháu, cố gắng hòa hợp với cháu.

+ Từ mối liên hệ giữa người kể chuyện với nhà văn, cách đặt nhan đề thấy được chủ đề và tư tưởng tác phẩm: Qua quá trình rút ngắn khoảng cách thế hệ để thấu hiểu, yêu thương giữa Dung và ông ngoại, tác phẩm hướng tới đề cao những giá trị nhân văn truyền thống: Tình cảm gia đình, tinh thần trách nhiệm, biết sẻ chia, hi sinh.

+ Nét riêng trong lời văn, giọng điệu: Ngôn ngữ đời thường, đậm chất Tây Nam Bộ và có giá trị biểu cảm cao; giọng điệu tự nhiên, nhẹ nhàng nhưng thấm thía.

- Đánh giá giá trị của tác phẩm:

+ Giàu tính nhân văn khi đề cập đến sự nối kết thế hệ

+ Nghệ thuật kể chuyện rất tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ngọc Tư, đã góp phần thể hiện thành công giá trị nhân văn.

Đề tham khảo số 48​

I. ĐỌC HIỂU (4, 0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

ÔNG NGOẠI (Trích)

Tóm tắt đoạn đầu: Gia đình cậu mợ của Dung đi định cư nước ngoài. Mẹ Dung quyết định cho Dung sang ở với ông Ngoại để tiện bề trông nom ông. Dung dù không muốn nhưng vẫn nghe lời mẹ.

Sang bên ấy được hai hôm, Dung chạy về mẹ, than thở lướt sướt: Ở với ông ngoại buồn muốn chết, đi học về, mở karaoke lại sợ ồn, nói chưa được mấy câu thì hết chuyện. Chẳng lẽ con lại nói chuyện tình yêu với ông ngoại à? Bọn bạn không dám lại nhà chơi. Ông khó lắm. Con mở nhạc cũng ngại, con nấu cơm khét ông mắng cả buổi. Suốt ngày ông cứ lo tỉa tót cho mấy chậu kiểng, mấy con cá vàng. Con hỏi: "Ngoại chăm sóc hoài không chán sao?", ngoại nói: "Cây cũng có linh hồn. Con không tin, ghé tai vào nghe thử, có cây nào than buồn, có cây nào thèm nghe Michael Jackson đâu."

Mẹ cười:

- Con vì ông một chút, ông cũng vì con thôi, thử xem.

[...]

Thế nghĩa là có hai thế giới ở trong ngôi nhà. Thế giới của ông là mấy ông bạn già, là mấy chồng nhựt báo, là cái radio đâu hồi còn đánh nhau, là trầm tư suy ngẫm, là mảnh sân hoa trái. Thế giới của Dung là tiếng nhạc gào thét xập xình, là sắc màu xanh đỏ, là quả đất như nằm gọn trong bàn tay. Sáng nó dậy thật sớm để nấu cơm, sau đó đi học, chiều lại học, buổi tối nó vù xe đến bạn chơi hoặc về nhà nghe mấy đứa em cãi nhau ỏm tỏi. Hai thế giới vừa giành giựt vừa hòa tan nhau.

[...]

Hôm bữa Dung nói với ông:

- Sao ông Chín bên nhà rủ ngoại đi tham gia câu lạc bộ gì đó, ngoại không đi?

Ông nhìn Dung thật lâu:" Ngoại sợ con ở nhà một mình buồn ". Dung chột dạ, có bao giờ đi chơi mà mình nghĩ tới ông không.

[...]

Có những sự thay đổi Dung không thể ngờ được. Bây giờ mỗi đêm Dung trở mình nghe ông ngoại ho khúc khắc. Nghe cây mai nhỏ nứt mình, nảy chồi. Dung nghiện hương trầm tối tối ông thắp lên bàn thờ bà ngoại. Lắm khi lũ em Dung sang, chúng nó phá phách quậy tung cả lên, Dung mắng, chúng nó trề môi" Chị hai khó như một bà già ", Dung giật mình. Có lẽ Dung đã quen với cái tĩnh lặng trong sân mà mỗi chiều Dung giúp ông tưới cây, cái khoảng không xanh lạc lõng trong khói bụi, đâu đó, trên tàng me già, dăm chú chim hót líu lo. Dung quen dáng ông ngoại với mái tóc bạc, với đôi mắt hõm, cái cằm vuông, mỗi tháng một lần cọc cạch lên phường nhận lương hưu. Có một điều Dung ngày càng nhận ra: Tiếng ho của ông ngày càng khô và rời rạc như lời kêu cứu.

[...]

Ngày 18 tháng 12, Dung mở tờ lịch mới, hôm nay là sinh nhật của nó. Hôm qua, mẹ cho Dung một món tiền kha khá, bọn bạn reo lên inh ỏi:" Party nghe Dung, làm xôm tụ, tụi này kéo lại ". Dung nói với ông, ông gật đầu:

- Ừ thì sinh nhật mà, con có mua bánh kem chưa? Ông biết làm đấy.

Dung tròn mắt:

- Thật ư?

Ông khẽ cốc đầu nó.

- Đừng có khinh ngoại.

Nói rồi hai ông cháu lăn vào khuấy bột, trộn sữa. Tay ông nhẹ nhàng, nắn nót mười tám nụ hồng trên mặt bánh, Dung thòm thèm mãi. Buổi sinh nhật thật rôm rả, bọn Dung khiêu vũ với nhau, ông ngoại cũng nhảy, ông mặc chiếc áo màu xanh thắt nơ hoa rất đẹp. Lúc ông nắm tay nó, nhạc dạo bài Tango" Xa vắng ". Dung ngạc nhiên và buồn cười đến nỗi giẫm lên cả chân ông. Bọn bạn reo ầm lên, chúng khen bánh kem ngon, khen ông nhảy giỏi, Dung hãnh diện lắm..

Nguyễn Ngọc Tư, Ông ngoại, NXB Trẻ, 2001.

1. Chậu kiểng: Chậu cây cảnh

2. Nhựt báo: Báo ra hằng ngày

Câu 1 - 0,5 điểm: Xác định nhân vật chính trong đoạn trích.

Câu 2 - 0,5 điểm: Nêu tác dụng của việc tác giả lựa chọn ngôi kể thứ ba.

Câu 3 - 1 điểm: Chỉ ra những thay đổi của Dung từ khi bắt đầu sống với ông ngoại. Em hãy nhận xét về sự thay đổi đó.

Câu 4 - 1 điểm: Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu văn sau và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép?

"Buổi sinh nhật thật rôm rả, bọn Dung khiêu vũ với nhau, ông ngoại cũng nhảy, ông mặc chiếc áo màu xanh thắt nơ hoa rất đẹp."

Câu 5 - 1 điểm: Qua câu chuyện của Dung em rút ra được bài học gì cho bản thân?

II. LÀM VĂN - 6 điểm

Câu 1 - 2 điểm:

Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích nhân vật ông ngoại trong văn bản ở phần Đọc - hiểu.

Câu 2 - 4 điểm:

Trong đoạn trích Ông ngoại, Nguyễn Ngọc Tư đã đề cập đến một tình trạng phổ biến trong xã hội ngày nay là sự khác biệt giữa các thế hệ - hai thế giới - trong cùng một ngôi nhà. Vậy, cần làm gì để rút ngắn "khoảng cách thế hệ" trong gia đình?

Em hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) trả lời cho câu hỏi trên.

Phần i. Đọc hiểu

Câu 1: Nhân vật chính: Ông ngoại và Dung

Câu 2: 0,5 điểm

- Ngôi kể thứ 3

- Tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể thứ ba:

+ Giúp câu chuyện được hiện lên một cách khách quan, đầy đủ, trọn vẹn.

+ Giúp tác giả dễ dàng miêu tả những diễn biến trong cuộc sống của các nhân vật, đặc biệt là sự thay đổi trong tâm lý của Dung.

+ Ngôi kể này cũng tạo ra khoảng cách giữa người kể và nhân vật, từ đó người đọc có thể hình dung được toàn cảnh và có cảm nhận sâu sắc hơn sự khác biệt giữa thế giới của ông ngoại và thế giới của Dung.

Câu 3:

- Từ khi bắt đầu sống với ông ngoại, Dung đã có những thay đổi rõ rệt (0, 5 điểm)

+ Ban đầu, Dung cảm thấy ở với ông ngoại buồn muốn chết

+ Sau đó, Dung trở nên quen thuộc với sự yên tĩnh, thích nghi với lối sống của ông ngoại, và bắt đầu thấu hiểu, yêu thương ông hơn: Dung nghiện hương trầm, quen với cái tĩnh lặng, quen với dáng ông ngoại..

- Nhận xét (0, 5 điểm) : Sự thay đổi của Dung cho thấy quá trình trưởng thành trong tư duy và cảm xúc của cô bé. Dung không chỉ dần hiểu được tấm lòng của ông ngoại mà còn học cách chấp nhận và trân trọng những giá trị khác biệt, đồng thời thể hiện sự gắn kết đối với ông. Sự thay đổi này là một minh chứng cho việc: Tình yêu thương chân thành có thể xóa bỏ những khác biệt giữa các thế hệ.

Câu 4:

- Phân tích cấu tạo ngữ pháp:

+ Chủ ngữ 1, 2, 3, 4: Buổi sinh nhật/ bọn Dung/ ông ngoại/ông

+ Vị ngữ 1, 2, 3, 4: Thật rôm rả/ khiêu vũ với nhau/ cũng nhảy/mặc chiếc áo màu xanh thắt nơ hoa rất đẹp

- Kiểu câu: Câu ghép

Câu 5: Bài học rút ra (1, 0 điểm)

- Hãy gạt đi cái tôi cá nhân để lắng nghe, hi sinh, quan tâm giúp đỡ các thành viên trong gia đình.

- Trân trọng, yêu thương, tận hưởng hạnh phúc bên gia đình từng phút giây..

Phần II. Viết

Câu 1:

* Đảm bảo dấu hiệu hình thức và nội dung của một đoạn văn: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.

A. Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm và khái quát chung về nhân vật

B. Thân đoạn:

- Đặc điểm nhân vật hiện lên trong đoạn trích:

+Nhân vật ông ngoại là nhân vật chính, đóng vai trò quan trọng, thể hiện chủ đề về tình cảm gia đình, sự kết nối giữa các thế hệ.

+ Ông ngoại là một người giàu kinh nghiệm, sống điềm tĩnh và giản dị, là biểu tượng cho những giá trị gia đình truyền thống. Trái ngược với thế giới năng động, ồn ào của lớp trẻ, ông luôn chăm sóc những điều nhỏ nhặt như tỉa cây, nuôi cá, thể hiện tình yêu thiên nhiên và sự trầm lắng trong suy nghĩ. Ông cũng có những triết lý sống sâu sắc. Ông khuyên Dung hãy thử lắng nghe cây để hiểu rằng thiên nhiên cũng có linh hồn..

+ Ông còn là người rất yêu thương cháu. Dù có vẻ nghiêm khắc nhưng ông luôn quan tâm đến Dung, thậm chí từ chối những cơ hội giao lưu cá nhân để ở bên cháu mình. Trong những khoảnh khắc quan trọng như sinh nhật Dung, ông còn khiến Dung và các bạn ngạc nhiên vởi sự nhiệt tình: Nhảy Tango, làm bánh kem..

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật: Nhân vật ông ngoại được xây dựng qua những chi tiết về hành động và lời nói. Biện pháp đối lập khắc họa rõ nét sự khác biệt về thế hệ nhưng cũng làm nổi bật sự đồng cảm và tình yêu thương..

- Ý nghĩa hình tượng nhân vật: Nhân vật ông ngoại không chỉ là một người ông gần gũi, quen thuộc trong các gia đình mà còn là biểu tượng cho những giá trị gia đình truyền thống trong bối cảnh hiện đại.

C. Kết đoạn: Nêu ấn tượng và đánh giá về nhân vật

Câu 2:

A) Đảm bảo cấu trúc của bài văn nghị luận xã hội về một hiện tượng trong đời sống.

B) Xác định đúng vấn đề nghị luận: Những việc cần làm để út ngắn khoảng cách thế hệ trong gia đình.

C) Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết

- Xác định được các ý của bài viết

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận:

1. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.

2. Triển khai vấn đề nghị luận:

* Giải thích khái niệm "khoảng cách thế hệ"

"Khoảng cách thế hệ" là sự khác biệt về tư duy, lối sống, quan điểm và cách tiếp cận với các vấn đề trong cuộc sống giữa các thế hệ trong gia đình, đặc biệt là giữa thế hệ ông bà, cha mẹ và con cháu.

* Thực trạng "khoảng cách thế hệ" trong gia đình hiện nay

- Nhiều gia đình không có thời gian dành cho nhau vì áp lực từ công việc, học tập.

- Những bữa cơm gia đình - biểu tượng của sự gắn kết - ngày càng ít đi. -Thế hệ trẻ dành nhiều thời gian trên các thiết bị công nghệ hơn là tương tác trực tiếp với ông bà, cha mẹ.

- Những hiểu lầm, xung đột từ sự khác biệt trong cách nhìn nhận vấn đề cũng thường xuyên xảy ra, tạo nên bức tường vô hình giữa các thế hệ.

* Nguyên nhân dẫn đến "khoảng cách thế hệ"

- Nguyên nhân chính là sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và mạng xã hội, làm thay đổi cách giao tiếp và tiếp cận thông tin của các thế hệ trong gia đình:

+ DC: Thế hệ trẻ có xu hướng sống nhanh, sống vội lượt ticktok, bắt trend văn hóa ngoại lai, thế hệ trước mang kinh nghiệm đã trải qua truyền lại cho thế hệ sau khiến các bạn trẻ thấy phiền phức, rườm rà, lỗi thời và có phản ứng gay gắt..

- Sự bận rộn với công việc, học tập khiến các thành viên trong gia đình ít có thời gian dành cho nhau, từ đó tạo ra sự xa cách về tình cảm.

- Thiếu sự thấu hiểu và tôn trọng lẫn nhau cũng là yếu tố khiến "khoảng cách thế hệ" ngày càng lớn.

* Hậu quả của "khoảng cách thế hệ"

- Các thành viên trong gia đình dễ rơi vào tình trạng xung đột, hiểu lầm và thiếu sự cảm thông ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển tâm lý của các thành viên, đặc biệt là thế hệ trẻ.

- Tình trạng này còn làm suy yếu giá trị truyền thống của gia đình, vốn là nền tảng quan trọng trong việc duy trì văn hóa và đạo đức xã hội.

* Giải pháp để rút ngắn "khoảng cách thế hệ" trong gia đình

- Tăng cường giao tiếp và chia sẻ

- Tôn trọng và thấu hiểu lẫn nhau

- Tổ chức các hoạt động chung

- Sử dụng công nghệ như một công cụ kết nối

- Giáo dục về giá trị gia đình

* Ý kiến trái chiều và phản biện

- Có ý kiến cho rằng việc rút ngắn khoảng cách thế hệ là không cần thiết vì mỗi thế hệ cần có không gian riêng để phát triển.

Tuy nhiên, ý kiến này thiếu tính toàn diện. Sự khác biệt chỉ nên được tôn trọng khi không làm tổn hại đến sự gắn kết trong gia đình.

3. Kết thúc vấn đề nghị luận.

- Khẳng định lại tầm quan trọng của vấn đề

- Liên hệ bản thân

D. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.

- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.

- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: Lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.

Lưu ý:

Học sinh có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

Đ. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết văn bản.

E. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.